Willkommen auf den Seiten des Hector-Instituts für Empirische Bildungsforschung

Wie gut fördert das Bildungssystem Begabungen und Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern sowie Studierenden, insbesondere in den Bereichen Mathematik und Naturwissenschaften? Wie lassen sich Unterschiede in der Unterrichtsqualität valide erfassen? Wie stark werden Motivation und Persönlichkeit junger Menschen durch Schule und Universität geprägt? Und wie lässt sich beispielsweise die Motivation verbessern? Dies sind einige der Fragen, denen wir uns am Hector-Institut für Empirische Bildungsforschung widmen.


Wir arbeiten mit anspruchsvollen Studiendesigns an den besten Antworten auf wirklich wichtige Fragen. Bei den Analysen setzen wir nach Möglichkeit die besten Verfahren der Disziplin ein und entwickeln diese nötigenfalls selbst, um belastbare Aussagen zu Lehr-Lernprozessen sowie deren Konsequenzen machen zu können. Wir folgen dem Leitbild einer gesellschaftlich verantwortungsvollen, „nutzeninspirierten Grundlagenforschung“, die einen Schwerpunkt der Universität Tübingen darstellt und ihr Zukunftskonzept von "Research – Relevance – Responsibility" prägt.  


Das Hector-Institut für Empirische Bildungsforschung wurde im September 2014 als Forschungsinstitut innerhalb der Universität Tübingen gegründet. Eine großzügige Zuwendung der Hector Stiftung II stellt die wesentliche Grundlage für die wissenschaftliche Arbeit des Instituts dar. Zudem stellt das Land Baden-Württemberg Mittel für die Gründung einer in das Institut integrierten, international angelegten Postdoktorandenakademie zur Verfügung. Durch diese besonderen Förderungen erhält die Empirische Bildungsforschung am Standort Tübingen eine breite und kontinuierliche Basis.


Auf den kommenden Seiten können Sie sich über uns und unsere Forschung im Detail informieren. Bei weiteren Fragen kontaktieren Sie uns gerne!